El lector encontrar\u00e1 fundamentos, herramientas pr\u00e1cticas para el aula y el centro, ejemplos concretos y propuestas para reflexionar y llevar a la pr\u00e1ctica las ideas que se presentan. Todo ello desde el cuidado de las relaciones y desde una responsabilidad activa que ayuda a aprender de lo que ocurre.<\/p>\n
El enfoque restaurativo se presenta aqu\u00ed como un marco que da sentido y coherencia a muchas pr\u00e1cticas que ya existen en los centros, como los programas de alumnado ayudante y mediador, la tutor\u00eda entre iguales o la educaci\u00f3n social y emocional, integr\u00e1ndolas en un proyecto com\u00fan de convivencia.<\/p>\n
Introducci\u00f3n<\/p>\n
PARTE 1. EL CAMBIO DE MIRADA PARA TRANSFORMAR LA CONVIVENCIA
1. Dos modelos de convivencia: Convivencia 1.0, centrada en que \u201cno pase nada\u201d frente a la Convivencia 2.0, basada en la construcci\u00f3n positiva. Transici\u00f3n entre modelos.
2. Cambiar la lente. Fundamentos del enfoque relacional y restaurativo. La justicia restaurativa, sus ideas de encuentro, reparaci\u00f3n y transformaci\u00f3n y su paso del \u00e1mbito judicial a la educaci\u00f3n. Principios de Howard Zehr.
3. La actitud restaurativa. Los cinco principios de la actitud restaurativa, la ventana de las relaciones para actuar CON y el proceso justo para decidir.<\/p>\n
PARTE 2 CREAR LAS CONDICIONES PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA
4. La pir\u00e1mide de la convivencia: crear comunidad desde la base. La pir\u00e1mide como marco para intervenir, la creaci\u00f3n de comunidad como base s\u00f3lida y la escala de provenci\u00f3n para fortalecer v\u00ednculos y seguridad psicol\u00f3gica.
5. Programas y estructuras que generan convivencia. Programas y estructuras que ayudan a la convivencia, como la educaci\u00f3n social y emocional, la atenci\u00f3n plena, las normas del grupo, la ayuda entre iguales, las tutor\u00edas afectivas, la acogida y cuidado.<\/p>\n
PARTE 3 CAJA DE HERRAMIENTAS
6. C\u00edrculos de di\u00e1logo: cuando todos tienen voz. C\u00edrculos proactivos como herramienta para construir antes que reparar y c\u00f3mo organizar un d\u00eda completo de c\u00edrculos.
7. Escuchar de verdad. Las dos formas de escuchar, los obst\u00e1culos comunicativos, la escucha activa y emp\u00e1tica y los h\u00e1bitos que mejoran la escucha.
8. Expresi\u00f3n afectiva: decir lo que sentimos cuidando la relaci\u00f3n. Expresi\u00f3n afectiva y el uso de mensajes en primera persona para compartir vivencias cuidando la relaci\u00f3n.<\/p>\n
PARTE 4 GESTI\u00d3N DE CONFLICTOS
9. Conversaci\u00f3n restaurativa: del conflicto a la reflexi\u00f3n. Usar la curiosidad, necesidades compartidas y una hoja de reflexi\u00f3n para guiarnos en la conversaci\u00f3n restaurativa. Modelos Hopkins y Pikas. C\u00f3mo empezar a practicar.
10. Di\u00e1logo restaurativo: cuando las partes se encuentran. Distintas formas de adaptar el di\u00e1logo restaurativo, su proceso y la mediaci\u00f3n escolar dentro del enfoque restaurativo.
11. C\u00edrculos para conflictos grupales: cuando el problema afecta a la comunidad.
Diferencia entre hablar al grupo y hablar con el grupo. C\u00edrculos cotidianos que preparan para conflictos e integraci\u00f3n.
12. Reuni\u00f3n restaurativa. Cuando optar por una reuni\u00f3n restaurativa, su historia y el desarrollo de sus fases.
13. C\u00f3mo pensamos restaurativamente ante las situaciones. Pasar de improvisar a prever, crear una gu\u00eda y un cat\u00e1logo de intervenciones, trabajar casos paso a paso. Consolidar un plan de convivencia y cultura de centro.<\/p>\n
Ep\u00edlogo
Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Este libro explica qu\u00e9 implica trabajar desde el enfoque restaurativo y qu\u00e9 cambio de mirada propone para la pr\u00e1ctica educativa. Est\u00e1 dirigido a docentes de aula, equipos directivos, orientadores y otros profesionales de la educaci\u00f3n que buscan herramientas para transformar la convivencia.<\/p>\n
En muchos centros educativos, hablar de convivencia equivale a hablar de conflicto: situaciones urgentes que parecen exigir respuestas inmediatas. Detr\u00e1s de muchos de estos conflictos hay una falta de sentimiento de comunidad y de condiciones que favorezcan la participaci\u00f3n cotidiana del alumnado y del profesorado.<\/p>\n
El enfoque restaurativo propone trabajar la convivencia desde el d\u00eda a d\u00eda del aula y del centro, poniendo el acento en la prevenci\u00f3n y, cuando aparece el conflicto, en una gesti\u00f3n que cuida las relaciones, favorece el aprendizaje y reduce la probabilidad de que se repita.<\/p>\n
Autor: Vicen\u00e7 Rul\u00b7lan
ISBN: 9788427733633
P\u00e1ginas 224
Idioma: Castellano<\/p>\n","protected":false},"featured_media":20415,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_brand":[],"product_cat":[180,350,182],"product_tag":[519,518,517,516],"class_list":["post-20416","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-educacion-emocional-y-en-valores-es","product_cat-libros-afines","product_cat-mediacion-resolucion-de-conflictos-es","product_tag-centros-educativos","product_tag-circulos-restaurativos","product_tag-practica-restaurativa","product_tag-vicenc-rullan","first","instock","taxable","shipping-taxable","purchasable","product-type-simple"],"acf":[],"yoast_head":"\n