Descripció
Els Cercles de la paraula aconsegueixen que cada persona se sàpiga i se senti apreciada, necessària, capaç i responsable de contribuir a aconseguir els objectius comuns. Se celebren Cercles restauratius amb persones de qualsevol edat, des de nens i nenes de tres anys fins a adults i, fins i tot, es poden convocar cercles mixtos perquè la seva estructura segueix un ritual ben marcat que genera confiança i seguretat a l’hora de connectar unes persones amb les altres. A més, mitjançant l’ús del guió restauratiu, basat en cinc o sis preguntes, es gestionen els conflictes de manera nova, ja que no se cerca la sanció sinó la reparació del dany produït amb l’acompanyament de la comunitat. Aquesta visió humanitzadora de la gestió dels conflictes és molt efectiva perquè s’ocupa de donar suport a la persona ofesa, de readmetre la persona ofensora i d’enfortir el grup.
PREÀMBUL: presència, semipresència i virtualitat. Carme Boqué
PRÒLEG. Àngels Grau
INICI. Cercles, conferències i altres pràctiques restauratives. El cuidador del cercle. La justícia restaurativa.
1. La invitació. Invertir en convivència. Cercle 1: Crear enllaços afectius. Dinàmiques per contactar.
2. La recepció. Revisió emocional. Cercle 2: Generar seguretat i confiança. Dinàmiques per connectar.
3. L’escolta empàtica. Les girafes. Cercle 3: Escoltar amb el cor. Dinàmiques per atendre.
4. L’actitud restaurativa. Converses restauratives. Cercle 4: Abordar situacions problemàtiques. Dinàmiques per consensuar.
5. Les necessitats. Comprensió i compassió. Cercle 5: Avançar en comú. Dinàmiques per cooperar.
6. Els valors restauratius. Participació i reparació. Cercle 6: Viure els valors. Dinàmiques per explorar valors.
7. La intel·ligència col·laborativa. Generació de capital social. Cercle 7: Co-crear la comunitat. Dinàmiques per imaginar.
8. L’harmonia interior. Calma i serenitat. Cercle 8: Experimentar equilibri interior. Dinàmiques per a la introspecció.
9. La responsivitat. Respondre de manera adaptada. Cercle 9: Respondre davant del conflicte. Dinàmiques per vèncer dificultats.
10. La inclusió. Compartir responsabilitats i oferir suports. Cercle 10: Apreciar les diferències. Dinàmiques per eliminar barreres.
11. La gestió de conflictes. El més important és guanyar. Cercle 11: Monitorar la convivència. Dinàmiques per resoldre.
12. La reconnexió. Vergonya i culpa. Cercle 12: Mostrar comprensió. Dinàmiques per reinserir.
13. La comunitat. El compromís. Cercle 13: Assumir compromisos. Dinàmiques per crear interdependència.
14. La conferència restaurativa. Objectius de la conferència. Cercle 14: Reparar i resoldre. Dinàmiques per esmenar.
15. El camí de la pau. Justícia social. Cercle 15: Caminar cap a la pau. Dinàmiques per conscienciar.
16. La gestió del coneixement. La meva escola. Cercle 16: Apropar-se del coneixement. Dinàmiques per aprendre.
17. El lideratge compartit. L’autogestió. Cercle 17: Ser-ne part i prendre-hi part. Dinàmiques per participar.
18. La filosofia restaurativa. Minimalisme punitiu. Cercle 18: Investigar per transformar. Dinàmiques per reflexionar
19. Les competències restauratives. La caixa de ferramentes. Cercle 19: Adquirir habilitats relacionals. Dinàmiques per refermar.
20. La identitat restaurativa. Formació en espiral. Cercle 20: Desenvolupar l’enfocament restauratiu. Dinàmiques per organitzar.
21. I una Assemblea a l’aula. Qualitat democràtica de l’escola.
Ressenyes
Encara no hi ha ressenyes.