Descripció
El lector trobarà fonaments, eines pràctiques per a l’aula i el centre, exemples concrets i propostes per reflexionar i portar a la pràctica les idees que s’hi presenten. Tot això des de la cura de les relacions i des d’una responsabilitat activa que ajuda a aprendre del que passa.
L’enfocament restauratiu es presenta aquí com un marc que dona sentit i coherència a moltes pràctiques que ja existeixen als centres, com ara els programes d’alumnat ajudant i mediador, la tutoria entre iguals o l’educació social i emocional, integrant-les en un projecte comú de convivència.
Introducció
PART 1. EL CANVI DE MIRADA PER TRANSFORMAR LA CONVIVÈNCIA
1. Dos models de convivència: Convivència 1.0, centrada en que “no passi res” davant de la Convivència 2.0, basada en la construcció positiva. Transició entre models.
2. Canviar la lent. Fonaments de l’enfocament relacional i restauratiu. La justícia restaurativa, les idees de trobada, reparació i transformació i el pas de l’àmbit judicial a l’educació. Principis de Howard Zehr.
3. L’actitud restaurativa. Els cinc principis de l’actitud restaurativa, la finestra de les relacions per actuar CON i el procés just per decidir.
PART 2 CREAR LES CONDICIONS PER A LA CONVIVÈNCIA POSITIVA
4. La piràmide de la convivència: crear comunitat des de la base. La piràmide com a marc per intervenir, la creació de comunitat com a base sòlida i l’escala de provenció per enfortir vincles i seguretat psicològica.
5. Programes i estructures que generen convivència. Programes i estructures que ajuden a la convivència, com l’educació social i emocional, l’atenció plena, les normes del grup, l’ajuda entre iguals, les tutories afectives, l’acolliment i la cura.
PART 3 CAIXA D’EINES
6. Cercles de diàleg: quan tots tenen veu. Cercles proactius com a eina per construir abans de reparar i com organitzar un dia complet de cercles.
7. Escoltar de veritat. Les dues maneres d’escoltar, els obstacles comunicatius, l’escolta activa i empàtica i els hàbits que milloren l’escolta.
8. Expressió afectiva: dir el que sentim cuidant la relació. Expressió afectiva i ús de missatges en primera persona per compartir vivències cuidant la relació.
PART 4 GESTIÓ DE CONFLICTES
9. Conversa restaurativa: del conflicte a la reflexió. Usar la curiositat, necessitats compartides i un full de reflexió per guiar-nos en la conversa restaurativa. Models Hopkins i Pikes. Com començar a practicar.
10. Diàleg restauratiu: quan les parts es troben. Diferents maneres d’adaptar el diàleg restauratiu, el procés i la mediació escolar dins l’enfocament restauratiu.
11. Cercles per a conflictes grupals: quan el problema afecta la comunitat.
Diferència entre parlar al grup i parlar amb el grup. Cercles quotidians que preparen per a conflictes i integració.
12. Reunió restaurativa. Quan optar per una reunió restaurativa, la seva història i el desenvolupament de les fases.
13. Com pensem restaurativament davant de les situacions. Passar d´improvisar a preveure, crear una guia i un catàleg d´intervencions, treballar casos pas a pas. Consolidar un pla de convivència i cultura de centre.
Epíleg
Referències bibliogràfiques
Ressenyes
Encara no hi ha ressenyes.